
Una Webquest és un manera de treballar basat en els recursos i informació extreta d'internet. Aquest treball es basa en una cooperació grupal, coordinada amb un interès individual. Un dels objectius d'aquesta didàctica és la transformació i selecció de la informació així aconseguint un bon resultat final.
Tal i com diu a la http://webquest.cat ...
Possibilitats educatives de Webquest:
• Suposa una forma d'utilitzar didàcticament Internet ja que planteja tasques en les quals els recursos es troben a la xarxa.
• Centrem l'activitat en l'ús de la informació obtinguda en Internet més que en la recerca. D'aquesta manera els alumnes poden saber on trobar la informació i evitem que es pugui perdre.
• L'alumne treballa autònomament construint el coneixement. El docent orienta tot el procés.
• Es planteja per a treballar en grup i assignant a cada alumne un rol.
• Fomenta les competències derivades de l'ús d'Internet ja que els alumnes naveguen per la xarxa realitzant les activitats.
• Són relativament senzilles de planificar pel mestre, motivadores pels alumnes i fàcils d'adaptar a les necessitats de l'aula.
Aquets amanera d etreballar dins l'aula crec que és molt interessant, ja que gràcies a aquest treball amb l'internet, els alumnes veuen com aquest recurs no és només per fer-ne un ús lúdic, sinó que té moltes més utilitats. I també serveix per modernitzar l'educació i que no es quedi enrrere de totes les noves tecnologies que apareixen, i sobretot, per no crear alumnes que sigui analfabets digitals.
http://blocs.xtec.cat/jornadeswebquest/
Una Webquest que m'ha cridat molt l''atenció és la dels Bolets. L'he trobat trobat molt interessant ja que, al seu nivell (P-5) han aprofunditzat molt, i a part de fer totes les tasques que han hagut de fer, després s'han fet una avaluació comprovant així si sabien fer els exercicis d'aquesta.
Crec, doncs, que és una Webquest molt interessant i molt aprofunditzada pels alumnes de P-5!
Aquí us deixo l'enllaç per si li voleu donar una ullada:
http://webquest.xtec.cat/httpdocs/wqbolets2/pLantWQCAT/index.HTM
No hay comentarios:
Publicar un comentario