sessió 27 de novembre

DESCRIPCIÓ:

Durant tota la sessió vam estar parlant de com havia de ser una descripció, vam fer aquest temari a arrel de les descripcions de Qui ets tu?.
Posteriorment vam agrupar-nos en grups de cinc per triar cançons on es realitzés una descprició. En van sortir moltíssimes i molt variades!
Amb els mateixos grups vam llegir uns texts, al meu grup era un fragment de l'Imma Monsó, on parlava del seu primer amor.

REFLEXIÓ PERSONAL:

Fer aquest tipus de sessió m'ha servit per poder veure amb exemples molt pràctics diferents tipus de descripció, abans de fer aquesta classe jo entenia com a descripció al fet de descriure a alguna persona o cosa, amb un text argumentati, però ara he vist clarament que aquest tipus de descripció només és un dels molts tipus que hi ha.

APROFUNDIMENT PERSONAL:

El meu pare, és una persona que explica les coses molt lentament, i no para de descriure moltíssimes coses en les seves, a vegades feixuges, explicacions.
Aquesta manera tant especial d'explicar les seves vivències ha sigut motius de rialles molt sovint.
Quan hem començat a parlar de descripcions no he parat de pensar en ell. Per això m'agradaria posar una cançó de la Trinca que li encanta al meu pare i que és una descripció, no podria ser menys venint del meu pare!


EL DANUVI ÉS BLAU

El Danuvi és blau
tal com diu " l'Strauss "

Però el riu Llobregat
es amarronat
el Besòs es verd
i groc n'és el Ter
l'Ebre vist del mar
és blanc nuclear
i el Segre mirat
des d'un puig
és color de gos com fuig.
Aigües tèrboles
aigües tòxiques
clavegueres enciseres
aigües fètides
aigües pútrides
que gentils regueu
el clar país, el meu.
Hi ha rius d'un groc tinyós
n'hi ha d'un tornasol oliós
n'hi ha un caqui llefiscós
i és que de porqueria
n'hi ha de tots colors
Flairem els efluvis jolius
que fan els nostres rius
Cantem ensuman cara al vent:
quina catipen!
Cadàvers de gallina
i llaunes de tonyina
i raspes de sardina
és tot el bestià
que al riu s'hi pot trobar.
Com enyorem els pescadors
ara que han tocat el dos,
que de peixos si n'hi ha alguns
suren junts ben difunts.
Confiats amb el suc pudent
plè d'escuma detergent
i residus radioactius
papers, plàstics i preservatius.
Liquids patògens, detritius càustics
fluïds atòmics, bosses de plàstic.
Quin femer!
El riu Llobregat és amarronat
el Bessòs és verd i groc n'és el Ter
l'Ebre vist del mar és blanc nuclear
i el Segre mirat des d'un puig
és color de gos com fuig
Que de porqueria n'hi ha de tots colors!

Sessió 27 de novembre

Descripció de la sessió

Avui, divendres 27 de novembre durant les dues hores de classe de COED hem seguit l'estructura, ja comuna en les últimes setmanes.
Només començar la classe 15 persones fan el seu exercici de recitació. Avui m'agradaria destacar la recitació de l'Anna Español, ha fet un poema molt interessant, i al tenir un dialecte diferent al meu m'ha agradat escoltar-la.

Posteriorment hem procedit a fer els debats, avui n'hem fet dos, el primer jo n'era una de les participants, hem debatit sobre l'escola moderna i l'escola antiga. Posteriorment a nosaltres, han fet un altre debat sobre l'autoritat del mestre.

Reflexió personal

En aquesta entrada al blog m'agradaria reflexionar sobre el debat realitzat per mi i les meves companyes de grup. Al tenir una setmana més per preparar-nos aquest exercici i al poder veure un altre debat de referent ens ha servit per poder obtenir un bon resultat. Crec, que el tema escollit és molt idoni, ja que hi ha un gran debat social sobre quina educació és millor si la moderna o l'antiga.


Aprofundiment personal
Fer aquestes activitats de recitació i de debats em semblen molt profitoses de cara el futur, ja que, és molt important començar a practicar per parlar en públic i perdre la vergonya que aquests exercicis produeixen quan no tens una pràctica.

Sessió 23 de novembre

Descripció de la sessió:

Avui en la sessió de petit grup hem fet unes quantes exposicions de territori, i jo i la Carlota ens ha tocat avui. Aquí adjunto el nostre power point que hem utlitzat per l'exposició oral.
Aquest power point té un hiper vincle (on diu ``entrevistes als habitants de Begues´´) que porta a un vídeo penjat al youtube on surten les entrevistes als habitants de Begues de diferents generacions.

Territori Powerpoint

View more presentations or Upload your own.

Refexió:

Aquesta activitat sobre el territori la trobo molt interessant, ja que, a partir d'aquestes exposicions cadascú pot entendre i saber ascpectes sobre barris, pobles, ciutats o parts d'elles que mai s'havia plantejat.
Pel que fa al meu propi treball, vam decidir fer-lo de Begues,ja que és el poble on hem passat la nostra infància no sabiem com enfocar-lo i al final vam encaminar aquest treball amb l'evolució del poble, ja que és un procés que no es pot negar.

Fer aquest treball, m'ha servit per poder aprofundir i aprendre coses sobre Begues que mai havia pensat que existien.
M'ha encantat, i com vam dir a l'exposició:

``Tot flueix´´ com deia Heràclit, i ara sabem com és Begues, però no sabem com serà demà.

Aprofundiment de la sessíó

Begues és el poble on m'he criat i m'he fet gran, fer un treball sobre aquest poblet m'ha servit per poder aprofundir en ell, ja que, hi havia molts aspectes que jo no n'era conscient que existien, com per exemple la vida que van tenir els habitant durant la guerra civil. Per poder realitzar el treball vam visionar el documental anomenat Maleïda Guerra aquest es basa en entrevistes als que van viure la guerr civil a Begues.

Recursos i serveis a la xarxa

Sitepal és un programa que consisteix en crear un personatge al teu gust, posar-hi un decorat i escriure un text que el programa el transformarà en àudio, i per tant, que recitarà el personatge que hagis creat.
En aquest programa s'hi accedeix a través de la la pàgina web següent: http://www.sitepal.com/.
Aquest programa no és gratuït i per tant s'ha de pagar, en aquest cas, uns 10 euros aproximadament.
Però et donen la possibilitat de provar-lo a través d'una demo.
Un cop esteu dins de la demo podeu triar el personatge que voleu, afegir-li complements, triar un fons i després tries el tipus de veu que vols, la llengua amb la que vols que parli i finalment escrius el text i ja està tot enllestit! El guardes i després el pots enviar a les persones que vulguis.
Com a mestres la funció més útil que li trobo es la possibilitat d'utilitzar aquest programa per aprendre la pronunciació de paraules amb altres llengües com podria ser l'anglès d'una manera divertida i diferent.
En aquest link us adjunto un exemple. Espero que us agradi!
http://www.sitepal.com/sendtofriend?ss=1907533&sl=2187597&acc=15695&from=crissancar@hotmail.com&to=crissancar@hotmail.com

Internet cambia la forma de leer... ¿y de pensar?

Aquest títol és un títol d'un text sobre la discussió actual i real que s'ha format alhora de parlar d'internet. Uns pensen que empitjora el nostre desenvolupamet i esl altres pensen que s'augemntarà la capacitat intel·lectual.


Durant tot el text discuteixen sobre aquest debat, si les noves tecnologies ens faran desenvolupar o el revés, ens faran tirar enrrere. La conclusió final és que hi haurà una barreja entre le snoves tecnologies i el nostre propi cervell i a partir d'aquesta barreja, cada individu anirà desenvolupant-se.

Des del meu punt de vista, crec que internet és una font d'informació molt gran, i que adquirir nova informació és sinònim d'un desenvolupament intel·lectual. Per tan, utilitzar internet per aprendre em sembla una gran idea, l'única cosa que s'ha de fer és triar la informació i saber de quina ens podem fiar i de quina no. Per fer aquesta tria s'han d'avaluar les diferents fonts d'informació i conèixer les principal i més gran, i per tant, coneixer les font d'informació´més fiables.

Utilitzar les noves tecnologies és sinònim d'un progrés molt important de la societat.

Anunci Coca-cola

Aquest anunci publicitari de Coca-Cola de fa cinc anys, no t'he cap protagonista humà. I m'ha semblat interessant per aquest mateix motiu, per aquesta metàfora que fa amb les ampolles de Coca-Cola i les persones.
Tot l'anunci està format per la metàfora de diferents components de les llaunes o botelles d'aquesta beguda relacionant aquests components amb característiques dels humans.
El que volen transmetre amb aquest anunci és que aquesta beguda està dirigida per a tots els públics i persones.
Crec que és un anunci molt diferent als que ens tenen acostumats, per aquesta raó moltíssima gent el recorda tot i que ja fa anys que no es projecta a la televisió.

Sessió 13 de novembre

Descripció de la sessió

A partir d'aquest moment, totes les sessions de COED de gran grup tindran la mateixa estructura. Es començarà la sessió amb la recitació de quinze persones. I posteriorment, es prossedirà als dos debats.
Però en aquesta última sessió només vam fer un debat, ja que, no va haver-hi prou temps, el debat que es va anul·lar era el del meu grup, i el farem la setmana que ve.

El debat que s'ha realitzat avui, anava sobre l'escola pública contra l'escola privada.

Reflexió personal:

M'agradaria comentar el debat que s'ha realitzat avui a classe, i felicitar els meus companys, ja que eren el primer grup i tot i així, ho han fet molt bé.
M'agradaria dir que utilitzar el PowerPoint com a suport durant tot el debat, ha sigutun gran encert!

Ampliació personal:

Després de veure les recitacions, m'agradaria comentar especialment la reciitació de la Mireia Toro, que ha recitat un ffragment de la plaça del diamant de Mercè Rodoreda.
Aquesta escriptora sempre m'ha agradat molt, i per aquesta raó he anat dues vegades al teatre a veure obres basades en les seves novel·les.
Just l'any passat vaig anar a veure la plaça del diamant a l'auditori, i m'agradaria posar un fragment aquí:

pàgines webs utilitzades a classe

http://www.pangea.org/peremarques/tic.htm

http://blogs.voices.com/thebiz/web1vsweb2.png

Sessió 6 de novembre

Descrpció de la sessió

A la última sessió de COED la Lluïsa ens va repartir els resums del llibre Com parlar bé en públic. Després vam començar amb els exercicis de recitació es van recitar contes, rondalles i poemes. Per últim, l'activitat proposada era avaluar conjuntament els blocs dels companys, però no va acabar d'anar del tot bé i es va suspendre aquesta activitat.

Reflexió personal

Després d'haver escoltat els primers quinze companys que van realitzar la recitació, crec que és un exercici molt interessant per poder perdre els nervis per l'expressió oral. Aquest exercici juntament amb el debat i l'exposició oral del treball sobre el territori seran uns bons entrenaments per la nostra expressió oral.

Aprofundiment

El meu torn per fer la recitació és el dia 4 de desembre, tot i quedar molt, com ja vaig dir en l'anterior entrada al bloc, ja tinc la rondalla triada, i perquè els nervis no em passin una mala jugada ja me l'estic mirant i intentant recordar-la.

Sessió 30 d'octubre

Descripció de la sessió:

Només començar la lliçó,la LLuïsa en va recitat el poema ``Vaig creure en ells´´ de David Jou.
Després d'aquesta recitació, vam entregar els resums sobre el llibre ``Com parlar bé en públic´´ i la LLuïsa ens va explicar quina importància té, aquest treball, en l'avaluació final de l'assignatura.
La classe va seguir, i vam començar a treballar les rondalles i els contes.
Després d'haver aclarat què és una rondalla i què és un conte, vam decidir els grups dels debats i les parelles del treball sobre el territori.
I per acabar amb la sessió,vam fer la lectura d'un article sobre una llegenda urbana (que estava relacionada amb el Bulli) i en vam seleccionar les idees principals.

Reflexió personal

La rondalla és d'un aire més tradicional, i es transmet, normalment, de forma oral.
El conte, en canvi,normalment esà per escrit i és més curt que una rondalla.
Gaiebé podriem dir que són sinònims.
Després d'aquesta sessió de COED, he pogut entendre la diferència entre rondalla i conte aquesta diferència mai l'havia tingut clara i ara ja he pogut assolir aquest coneixement. Crec que aquest tipus de sessions són molt profitoses per a tothom, ja que posem en pràctica tot el que hem après.


Aprofundiment personal

Com a aprofundiment d'aquesta sessió he estat buscant contes i rondalles que m'havien explicat quan jo era petita, n'he trobat molts però he decidit posar aquesta rondalla que és la que he pensat recitar quan realitzem l'exercici de recitació.

El teu millor amic també et pot fer anar malament
Temps era temps, l'esparver i el gall eren amics. Cada matí l'esparVer anava a veure el seu amic i parlaven de moltes coses. Un dia, el pollastre va decidir fer-li una broma. El gall tenia per costum estar-se al sol amb una ala estesa que li amagava una pota. Mentre el gall estava en aquesta postura, el seu amic va arribar a casa seva.
— Què tens? — li va demanar l'esparver — Que has perdut una pota?
— Ui — li va respondre el gall — que no saps que al poble no hi ha carn?. M'he hagut d'arrencar una pota per donar-la als meus fills perquè la facin servir d'esquer per pescar. Així podrem fer bullir l'olla amb alguna cosa a dintre.
— Ai; no ho sabia, que ens poguéssim arrencar una pota — va dir l'esparver —. Doncs és bona idea. Demà ho faré.
L'endemà al matí a primera hora l'esparver va fer venir els seus fills més grans i els va explicar aquella nova manera de pescar.
— Vinga — els va dir — ja em podeu arrencar una pota i anar a pescar.
— Però pare, no et moriràs si t'ho fem? — li va dir plorant un dels fills.
— No, això no et mata. El meu amic els gall ja ho ha fet.
De manera que els fills grans es van posar a tibar-li la pota fins que la hi van arrencar.
Al cap d'una estona van tornar amb els peixos que havien pescat. En arribar a casa, però, van trobar el pare cargolant-se de dolor i a les portes de la mort. Va fer-los acostar al capçal del llit i els va dir:
— Si us hagués escoltat, fills meus, ara no m'estaria morint. Tot això ha passat perquè he fet cas de l'absurd consell que em va donar el meu amic el gall. Ell ha estat el causant de la meva mort. Sentiu bé això que us dic: cada vegada que veieu algun pollet de la família del gall, atrapeu-lo per merjar-vos-el.
Des d'aleshores que els esparvers i els galls són enemics. Els esparvers sempre miren de prendre-li els pollets, i els galls sempre estan a l'aguait, vigilant si ve cap esparver.